Hoja a hoja

De nuevo volvemos con nuestro maravilloso Club de Lectura Hoja a hoja. Esta vez se trata de la opinión de Reme, otra de las madres de nuestro club que también ha querido compartir con todos y todas su opinión. Gracias, Reme. Y gracias a Ángela también, que no recuerdo haberlas dado antes. 

He aquí sus palabras:

Todo está perdonado es un libro complejo, de difícil lectura, sobre todo al principio, hasta que le vas cogiendo el tranquillo. Al contar las historias en distintas épocas te hace reflexionar sobre los momentos en los que suceden los hechos. Como también lo identifica con el fútbol te hace recordar, a mí personalmente me lo hizo, momentos que he vivido en primera persona. 

Lo que menos me gustó del libro fue la parte de ficción sobre un Madrid navegable. 

La frase "todo está perdonado" me sugiere mucho... me ayuda a comprender en la vida diaria muchos comportamientos de las personas, de las instituciones, etc. Desde que leí el libro recuerdo mucho esa frase y también la pronuncio... a veces de broma o a veces con ironía.

Seda. Este libro me gustó, lo leí dos veces. 

Es un libro tranquilo, se lee bien. Me sorprendió el final: quien no era protagonista se hizo protagonista. 

Se trata de una historia con unos intérpretes muy peculiares, llena de señales, símbolos... 

Muchas gracias, Reme.

Puffs

Nos ha llegado una visita a la biblioteca y llegan para quedarse. Creemos que nos van a hacer las lecturas mucho más satisfactorias. Mirad y comprobarlo. 

¿Qué pensáis? Parecen cómodos, ¿eh?. Lo son, jiji. Ya veis, algunas alumnas y algunos alumnos de 2º C y 2º B se han podido aprovechar de su comodidad ya, cuando han venido a llevarse sus libros para el verano. 

¡¡¡Estáis todos y todas invitados a disfrutarlos el próximo curso escolar!!!

Lecturas de verano

Y aquí nuestras maravillosas LECTURAS DE VERANO. Nuestra sombrilla instalada en el pasillo anunciando esta actividad y nuestra biblioteca preparada para recibir a los lectores y lectoras que en verano encuentran un momento fantástico para leer lo que le ellos y ellas pueden elegir, y no lo que les obligamos aquí en el centro. 

A continuación os ponemos unas fotillos de cómo nuestra biblioteca espera lista y preparada a nuestros lectores y lectoras de verano, cómo estos rodean los libros (al ataqueeeeeee!!!) y por último, una foto cortesía de 2º ESO C y Cristina mostrándonos sus elecciones para este verano.

2º C, Cristina y sus historias para este verano

 

Club de Lectura "Hoja a Hoja"

Nuestro Club de Lectura Hoja a Hoja ha vuelto a la vida este curso escolar, concretamente, en el segundo trimestre. Y ha sido todo un éxito. Hemos sido seis madres, un padre y cinco miembros del profesorado del centro. Puede parecer que el número de miembros no pueda ser considerado un éxito dada la importancia que le damos a los números hoy en día, pero créanme cuando les digo que lo ha sido. La alegría y la sorpresa de leer y explorar otras realidades, de establecer un diálogo con el escritor, de conocer experiencias alejadas de las nuestras propias y de compartir las diferentes visiones de los personajes y de la historia que cada cual tiene al finalizar la lectura no pueden ser medidas en números. El éxito aquí se mide, entre otras cosas, en sonrisas, complicidades y descubrimientos compartidos, en definitiva, en buenos momentos de charla en torno a una historia y sus personajes. Al final, ambos, historia y personajes, se acaban desvelando como algo propio pues, en mi opinión, lo que compartimos de ellos habla de nosotros mismos. 

Este Club de Lectura ha leído dos libros: Todo está perdonado, de Rafael Reig y Seda, de Alessandro Baricco. Dos libros muy diferentes entre sí y de los cuales nos habla Ángela, una de las componentes del Club de Lectura. Aquí sus palabras:

¿Qué puedo comentar de los dos libros que llevamos leídos, sin revelar su contenido para futuros lectores de los mismos?

Se trata de dos libros completamente distintos, tanto en el número de páginas como en su contenido y estilo.

El primero, "Todo está perdonado" es un libro que me costó leer, con bastante ironía y un trasfondo de humos negro. Lo que al principio parece una novela policíaca, se convierte en una historia de varios personajes donde se mezcla historia, fútbol, política, dando saltos en el tiempo, lo que acentúa más su difícil lectura.

El segundo, "Seda", por el contrario es un libro de fácil lectura, de pocas páginas, totalmente lineal en el tiempo. Características, todas ellas, que me recuerdan a un cuento que nos transporta a otros mundos y culturas pero con una sencillez y delicadeza que hace posible su comprensión. No por ello hacen que sea un libro monótono, sino que cuenta también con sus momentos de intriga.

Gracias, Ángela, por tu opinión. 

Ya estamos viendo qué leer en verano. La selección está siendo difícil. Hablaremos de todo ello a la vuelta de curso. Si le interesa un poquito, ANÍMENSE Y ÚNANSE A NUESTRO CLUB. Podemos garantizar que será un éxito porque si leer es viajar, hacerlo en un club de lectura es hacerlo acompañado disfrutando de lo que tú ves y lo que otros te muestran. En definitiva, un viaje mucho más enriquecedor.  

A continuación, unas fotitos para que nos conozcáis, a nosotr@s y a nuestras lecturas. 

Celebración del Aniversario del nacimiento de Gloria Fuertes

Para motivar al alumnado y al profesorado a acudir a la biblioteca y leer a Gloria Fuertes, hemos organizado un concurso. Tras la lectura durante el recreo, hemos dejado las fotocopias de los poemas leídos sobre una mesa, junto a una urna. Le hemos pedido a todo el profesorado del centro que se anime a votar por el poema de Gloria Fuertes que más les guste, y que traigan a sus grupos! Cuando termine la semana abriremos la urna y tendremos un poema ganador. Este se convertirá en una alfombra que dará la bienvenida a toda aquella persona que entre en la biblioteca. Además estamos haciendo un camino que comunica con la biblioteca, para que nuestros y niñas alegren su paseo hacia la biblioteca. Fotitos de ese ilustrado camino otro día. Ahora, fotitos de la actividad de la votación.

Lectura de poemas de Gloria Fuertes

Con motivo del centenario del nacimiento de Gloria Fuertes nuestra biblioteca ha organizado la lectura de algunos de sus poemas. ¡Aquí van las fotos del evento!

 

Marcapáginas solidarios en la biblioteca

También desde la biblioteca nos unimos a la campaña solidaria de "Save the Children" y organizamos una actividad de creación de marcapáginas durante la semana posterior al Día del Libro, una celebración muy solidaria. Estos marcapáginas se han expuesto en la sala de profes para su venta. Ahí va una muestra.

Save the Children

En estas últimas semanas todos los grupos de 1°, 2° y 3° de la ESO han colaborado con la ONG "Save the Children" y su campaña de concienciación sobre el buen uso de nuestros recursos hidráulicos, es decir, el agua, un bien tan ausente en países pobres y tan malgastado en nuestras casas. La campaña consistía en la visualización de algunos vídeos que pretendían crear consciencia sobre la necesidad de no malgastar el agua, actividades de debate y, finalmente, la creación de marcapáginas solidarios que nuestro alumnado debía vender a sus familiares. En las fotos de abajo vemos al grupo de 2°B de la ESO trabajando en la biblioteca con los recursos de los que aquí disponemos. En total el grupo de 20 alumnos y alumnas ha conseguido 25,50€, una gran ayuda para la ONG. 

Charlas Asociación Triángulo - Semana Cultural

Nuestra biblioteca organizó unas interesantes y necesarias conferencias para nuestro alumnado durante la semana cultural. Estas fueron impartidas por la Asociación Triángulo y giraban en torno​ a dos temas: el VIH para los grupos de bachillerato y la diversidad LGTBI para los terceros y cuartos de ESO. El alumnado fue participativo, respetuoso y el resultado final muy positivo. 

Que no te metan gol, dale la vuelta a los titulares

El Departamento de Orientación de nuestro centro, concretamente nuestra Educadora Mercedes Sanz, ha puesto en marcha una iniciativa llamada "Que no te metan gol, dale la vuelta a los titulares" que se enmarca dentro de las actividades del centro para conmemorar el Día Internacional de la Mujer. La actividad pretende que el alumnado se acerque a los titulares deportivos de los periódicos con una mirada crítica, de tal manera que detecte la discriminación que sufren las mujeres en los mismos. Para ello, los distintos grupos de la ESO van a pasar por la biblioteca en esta y la próxima semanas y trabajar con el material expuesto, que muestra titulares escalofriantemente agresivos y vejatorios para las mujeres deportistas. Parece ser que la Igualdad de trato y reconocimiento también está lejos en este mundo.

Mujeres en la Historia

Muchas mujeres que han realizado grandes hazañas no están presentes en nuestros libros de historia. Es obvio que su contribución existió y negarla es negar parte de la historia de la humanidad. En esta exposición, queremos mostrar al alumnado realidades distintas, mujeres adelantadas a su tiempo, mujeres emprendedoras, mujeres inteligentes, creativas, transgresoras. Mujeres que no podemos olvidar.

Anunciando nuestra Exposición en los pasillos del instituto.

Aquí podéis ver algunos de los carteles que exponen la vida de "Mujeres haciendo historia"

8 de marzo. Día Internacional de la Mujer

El Equipo de Biblioteca organiza la lectura de un manifiesto para la conmemoración del Día Internacional de la Mujer. Este acto se ha desarrollado a las 11, justo antes de que el alumnado tuviese su recreo. Todo el centro ha bajado a las pistas del patio y allí, profesorado y alumnado hemos leído el manifiesto que incluimos en las líneas de más abajo.

Un 8 de marzo de 1857, un grupo de obreras textiles tomó la decisión de salir a las calles de Nueva York a protestar por las míseras condiciones en las que trabajaban. 
Distintos movimientos se sucedieron a partir de esa fecha. El 5 de marzo de 1908, Nueva York fue escenario de nuevo de una huelga polémica para aquellos tiempos. Un grupo de mujeres reclamaba la igualdad salarial, la disminución de la jornada laboral a 10 horas diarias y un tiempo para poder dar de mamar a sus hijos. Durante esa huelga, perecieron más de un centenar de mujeres quemadas en una fábrica de Sirtwoot Cotton, en un incendio que se atribuyó al dueño de la fábrica como respuesta a la huelga. 
En 1910, durante la Segunda Conferencia Internacional de Mujeres Trabajadoras celebrada en Copenhague (Dinamarca) más de 100 mujeres aprobaron declarar el 8 de marzo como Día Internacional de la Mujer Trabajadora.
Actualmente, el 8 de marzo se celebra como el Día Internacional de la Mujer. 

Lo que hoy vais a escuchar aquí para conmemorar este día no va a repetir lo que desafortunadamente es noticia a diario: la discriminación de las mujeres en el trabajo o sus asesinatos a manos de sus parejas, ambos frutos de la sociedad eminentemente machista en la que vivimos. 

Lo que vais a escuchar son ejemplos de un machismo que no mata, que pasa desapercibido porque es cotidiano, diario y aceptado sin darnos cuenta. El problema es ese, que no nos damos cuenta, pero perpetúa roles de género, estereotipos de los que ni hombres ni mujeres nos resulta difícil escapar. Hoy vais a oír aquí ejemplos de lo que se conoce como MICROMACHISMOS, definido por su creador como “tiranías cotidianas, un tipo de violencia blanda e invisible, de baja intensidad”. 
Si todos y todas estáis atentos, podréis veros reconocidos en alguno de los ejemplos. Incluso podéis sentiros reconocidos en las reacciones que habréis podido oír cuando una mujer u hombre se indigna antes estos pequeños gestos de machismo y así lo manifiesta: “¡Qué exagerada eres!” o “¡Vaya si te ofendes pronto!” o “¡Pues anda, no se va a poder decir nada! “ 

 1. En la inmensa mayoría de los lavabos públicos, el lugar destinado a cambiar los pañales de los bebés es el baño de mujeres. No solo se les asigna este rol a las mujeres, sino que se priva a los hombres de este derecho. 

2. El Corte Inglés ofrecía en sus instalaciones un producto señalado como “especial para ellas”, un pack que consistía en una escoba y un recogedor. La misma cadena vendía aspiradores bajo el lema: "Mamá, tú eres la mejor". Como si las aspiradoras fueran productos diseñados en exclusiva para las mujeres. 

3. De una mujer que realiza tareas domésticas o dobla su ropa, no se dice nada puesto que es su obligación saber esas cosas. De un hombre que hace lo mismo que una mujer se dice que es un chico muy apañado y cuidadoso. 

4. La cadena de hipermercados Hipercor cometió un gazapo que revolucionó las redes sociales: puso a la venta dos camisetas para bebés, una en color azul y otra en rosa. En la azul, se podía leer: “Inteligente como papá”, y en las rosas, “Bonita como mamá”. ¿Acaso tu madre no es inteligente? ¿Acaso tu padre no puede ser guapo? 

5. Carrefour sacó al mercado un traje de baño para niñas de diez a catorce años de edad con relleno en la parte del sujetador. Es complicado imaginar que pudieran haber intentado vender bañadores slips con relleno para niños. 

6. Nos es conocido el tema de que una mujer no pague entrada en un bar o en una discoteca, pero los varones sí lo hagan. Se utiliza a las mujeres como reclamo para atraer público, se las convierte en un objeto de adorno, una cosa, se las cosifica. Ellas son el producto. 

7. La idea del amor romántico, “el amor que todo lo puede”, el amor de las películas se inculca de manera inconsciente casi desde el nacimiento a las chicas, con la idea de que necesitan tener una pareja para sentirse realmente realizadas. A ellas se las enseña a tolerar las adversidades que afectan a sus relaciones, a quitarle importancia a los problemas que surjan, a soportarlos y creer que son capaces de cambiar a sus parejas, algo que no sucede en el caso de los chicos, a quienes se les enseña a ser independientes. 

8. Muy a menudo en los bares o restaurantes podemos asistir a las siguientes escenas. Una pareja pide un whisky y un batido de fresa. La persona que sirve no pregunta qué es para quién. Automáticamente sirve el whisky al hombre y el batido a la mujer. Así mismo, no se pregunta “¿Para quién es la cuenta?”. Se le entrega al hombre. 

9. Es cosa de mujeres cuidar de los pequeños y mayores de la casa. De la mujer que cuida a su padre o madre ancianos no se dice nada pues es su obligación. De la que no quiere cuidarlos, “Es una mala hija, envió a sus padres a una residencia”.De un hombre que cuida a su padre o madre ancianos decimos que “Es un buen hijo”. De un hombre que no quiere cuidarlos, no se dice nada, ya se encarga su esposa. 

10. Y algunas de lenguaje para terminar: 
- “Esa mujer tiene ya lo menos cuarenta años” frente a “Es un chico joven, tiene solo cuarenta” 
- Cuando un hombre es extrovertido y vale para animar grupos se dice que es un animador nato. De las chicas: “Qué loca está” 
- El término “Nenaza” se utiliza para referirnos, usando las palabras del Diccionario de la Real Academia de la Lengua a un “Varón cobarde”. Ya veis, hacer algo como una mujer es un insulto, más claro agua. 
- Diálogo: 
* Maestra, ¿cómo se forma el femenino? 
+ Pues partiendo de su forma masculina y añadiendo “a” en lugar de la “o” 
* Maestra, ¿y el masculino cómo se forma? 
+ El masculino no se forma, existe. 

SOMOS PERSONAS, SERES HUMANOS MÁS ALLÁ DE NUESTRO SEXO. RESPETEMOS LA DIFERENCIA. RESPETEMOS LA IGUALDAD.